EL ARTE DE DOBLAR LAS ESQUINAS DE LOS LIBROS

Ya todo puede convertirse en arte alrededor de los libros. Esas esquinas de las hojas dobladas que sirven para marcar un descanso, una cita posible, un olvido temido... se han convertido en un origami insospechado en este álbum de Verónica Salazar en Flickr que no os debéis perder.

Los libros lo dicen todo ya, hasta por el filo de sus hojas.

ANTONIO MONTERROSO IMPARTE UN TALLER DE POESÍA VISUAL

PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA

ESCRITORES DOCENTES

 Los poemas visuales "estimulan el juego del aprendizaje, permiten el conocimiento e incitan a la reflexión"

Antonio Monterroso, profesor de lengua y literatura, escritor de literatura infantil y juvenil, articulista de opinión en el Diario Córdoba, poeta discursivo y visual, promotor del Centro de Documentación de Poesía Visual de España y ante todo gran comunicador, ha estado en nuestro centro este lunes 29 de abril. 

La actividad que forma parte del Programa “Escritores Docentes” ha sido una actividad formativa y divulgadora promovida para la Delegación de Educación de Córdoba y organizada por el Centro de Profesorado de la capital. 

Antonio Monterroso ha acercado parte de su obra, poemas visuales, a los grupos de 4º de E.S.O del I.E.S Ipagro en Aguilar de la Frontera, Córdoba. Para poder profundizar en estos poemas, el alumnado ha reflexionado sobre el valor de las obras de arte, por medio de un torrente de ideas a partir de imágenes y reflexiones. Un viaje por la historia del arte, ha permitido que nuestro alumnado comprenda esta nueva forma de expresión artística, a partir de la unión sorprendente de imágenes que aportan significaciones nuevas y con las que se ofrece una visión crítica de la realidad.

 En estos poemas encontramos referencias a la libertad de expresión y de prensa:

Series dedicadas a poetas como Miguel Hernandez o Antonio Machado:

Florecerán los versos sobre las almohadas

 

¡Moscas del primer hastío
en el salón familiar,
las claras tardes de estío
en que yo empecé a soñar!

 Pero en la poesía visual cabe todo tipo de temática:

Por otro lado, el tema que le ha traído hasta nuestro centro es el de la denuncia de la lacra social que está suponiendo el desahucio de muchas familias en nuestro país. Con el nombre de STOP DESAHUCIOS ha sido promotor de una convocatoria en la que han participado un gran número de poetas visuales de ámbito nacional e internacional. Veintiocho de estas obras se encuentran expuestas en nuestro centro.

CUENTO DE LA CDU

Clasificación Decimal Universal

Una joven bibliotecaria preguntó a su profesor de biblioteconomía por qué los bibliotecarios, gente de letras en general, habían escogido un sistema numérico –la clasificación decimal universal- para organizar los fondos de las bibliotecas en muchos países del mundo.

El profesor contestó: Es cierto, querida alumna, que se usan cifras para indicar las distintas materias que tratan los libros; pero eso no quiere decir que el sistema sea “de ciencias”. Por el contrario, es profundamente humano y tiene mucha relación con la historia de la humanidad, como vas a ver:

Al principio no había nada. En vez del mundo que hoy conocemos, había una especie de masa sin forma. Eso corresponde en el sistema decimal universal al número 0, en el que se ordenan las generalidades, es decir, la masa informe, lo que no cabe en otros números, el “cajón de sastre”.

Enseguida algo se puso en movimiento, una especie de pensamiento universal…y los principios de la humanidad empezaron a organizarse. A este momento corresponde el 1, que agrupa la filosofía, la ética, la lógica, la psicología,… es el momento en el que el hombre empieza a destacar como ser racional, diferente de los animales.

Este animal racional siente la necesidad de un ser superior que haya creado todas las cosas. Para esto entra en funcionamiento el 2 en el sistema decimal universal, que trata de Dios, de las religiones y de las creencias.

Una vez resueltos esos dos puntos, el pensamiento racional y el sentimiento religioso, el hombre necesita organizarse y aparece el 3, que engloba las ciencias sociales: el derecho, la educación, la sociología,…todas las disciplinas que ayudan al hombre a vivir en sociedad.

La siguiente novedad es el lenguaje. Unos seres que viven en sociedad tienen que buscar un mecanismo para comunicarse, para esto la C.D.U. adopta el 4, que contiene lenguas, gramáticas, léxicos, diccionarios,…Sin embargo, este número fue modificado y, hoy, salvo Cataluña, que sí usa el 4, la lengua está clasificada en el 80.

Ya con la importante herramienta de la lengua, el hombre empieza a investigar. Creo que primero las ciencias puras: matemáticas, física, química,…que componen el 5.

Luego aplica esas ciencias creando la medicina, la ingeniería, la agricultura,…que la C.D.U. incluye en el 6.

El siguiente paso del hombre es hacia las artes: arquitectura, pintura, música,…que lógicamente nacen cuando las necesidades fundamentales están cubiertas, para lo que se crea el número 7.

Con el mundo creado y bien organizado, el hombre empieza a imaginar otras realidades y a evadirse a través de las palabras, dando lugar a otro arte: la literatura, para el que la clasificación decimal universal dedica, en exclusiva, el número 8 y en él se abarcan las creaciones literarias de todos los tiempos.

El final no puede ser otro que el de escribir la propia historia. El hombre ha organizado el mundo que le rodea, incluso ha fabulado mundos paralelos. Ahora tiene que dejar constancia de todo lo que ha hecho, de lo que ha viajado, de lo que ha descubierto. La C.D.U., para esta fase, tiene el 9. En él están comprendidas la geografía y la historia.

Aquí acabó la exposición del viejo profesor.

La bibliotecaria quedó impresionada por la explicación y ya nunca más pensó en la C.D.U. como un sistema “de ciencias”. Le quedó claro que en ese sistema se contemplan todas las facetas humanas.

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO Y DEL DERECHO DEL AUTOR

Manuscrito tailandés del siglo XIX

El libro, fuente de inspiración

El 23 de abril, desde hace 17 años, la UNESCO celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. El libro es el mejor portador de la cultura de los pueblos.

Los libros son un apoyo de aprendizaje,  nuestros aliados para difundir la educación, la ciencia y la información. Este es un día que  nos brinda la oportunidad de reflexionar sobre las transformaciones que ha experimentado el libro a largo plazo y sobre el valor inmaterial que siempre debe estar presente. El libro en cada una de sus formas, digital o tradicional, es una fuente de enriquecimiento. 

La ciudad de Bangokok (Tailandia), ha sido seleccionada como la capital mundial del Libro en 2013

 

Este día nos sirve también para reflexionar sobre las transformaciones que ha experimentado el libro a largo plazo y sobre los valores inmateriales por los que debemos guiarnos. El libro digital ofrece nuevas oportunidades de acceso a los conocimientos, con un costo reducido, en ámbitos muy amplios. El libro tradicional sigue siendo una tecnología poderosa, que no sufre averías, que podemos llevar con nosotros y que resiste la prueba del tiempo. El libro, en cada una de sus formas, es un instrumento precioso que contribuye a la educación y a difundir la cultura y la información. La diversidad de libros y de contenidos es una fuente de enriquecimiento que debemos hacer efectiva mediante políticas públicas adaptadas, luchando contra la uniformización cultural. Esta bibliodiversidad es nuestra riqueza común, que hace del libro mucho más que un objeto puramente material, a saber, la más bella invención del ser humano para el intercambio de ideas más allá de las fronteras del espacio y el tiempo.

- See more at: http://www.unesco.org/new/es/unesco/events/prizes-and-celebrations/celebrations/international-days/world-book-and-copyright-day-2013/#sthash.NCOOCbsf.dpuf

 

Este día nos sirve también para reflexionar sobre las transformaciones que ha experimentado el libro a largo plazo y sobre los valores inmateriales por los que debemos guiarnos. El libro digital ofrece nuevas oportunidades de acceso a los conocimientos, con un costo reducido, en ámbitos muy amplios. El libro tradicional sigue siendo una tecnología poderosa, que no sufre averías, que podemos llevar con nosotros y que resiste la prueba del tiempo. El libro, en cada una de sus formas, es un instrumento precioso que contribuye a la educación y a difundir la cultura y la información. La diversidad de libros y de contenidos es una fuente de enriquecimiento que debemos hacer efectiva mediante políticas públicas adaptadas, luchando contra la uniformización cultural. Esta bibliodiversidad es nuestra riqueza común, que hace del libro mucho más que un objeto puramente material, a saber, la más bella invención del ser humano para el intercambio de ideas más allá de las fronteras del espacio y el tiempo.

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DÍA INTERNACIONAL DE LA MADRE TIERRA

«El Día Internacional de la Madre Tierra nos brinda la oportunidad de reafirmar nuestra responsabilidad colectiva de promover la armonía con la naturaleza en un momento en el que nuestro planeta se encuentra amenazado por el cambio climático, la explotación insostenible de los recursos naturales y otros problemas creados por el hombre. Cuando creamos amenazas para nuestro planeta, no solo ponemos en peligro el único hogar que tenemos sino incluso nuestra futura supervivencia. Celebremos este Día Internacional renovando nuestra promesa de honrar y respetar a la Madre Tierra.»

Mensaje del Secretario General de la Naciones Unidas, Ban Ki-moon

 

La proclamación del 22 de abril como Día Internacional de la Madre Tierra supone el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas nos proporcionan la vida y el sustento a lo largo de nuestra existencia. También supone reconocer la responsabilidad que nos corresponde, como se expone en la Declaración de Río de 1992, de promover la armonía con la naturaleza y la Tierra a fin de alcanzar un justo equilibrio entre las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

GOOGLE ha dedicado su doodle a la fecha. Montañas, árboles y un lago que forma el nombre del buscador de Internet.

Google creó un doodle interactivo donde el usuario, tras accionar el botón de 'play', observa el movimiento del sol, el cambio del día a la noche y  de las estaciones, además de diversos animales.  

 

EL ESPAÑOL LLEGA A HARVARD

EL INSTITUTO CERVANTES CONQUISTA HARVARD

Graduacion de estudiantes en la Universidad de Harvard

El prestigioso instituto Cervantes anuncia el acuerdo con la prestigiosa universidad estadounidense. El acuerdo supone proyectos de investigación, que serán subvencionados por el grupo Santander.

Éste es un gran paso en la expansión de nuestra lengua y cultura, en un país que, según algunos estudios, podría ver al español como la lengua más hablada en 2050.

FERIA DEL LIBRO EN CÓRDOBA

"LEER EN EL SIGLO XXI" FERIA DEL LIBRO EN CÓRDOBA

Entre el sábado 20 y el domingo 28 de abril se celebrará una nueva edición de la Feria del Libro, que bajo el lema Leer en el siglo XXI tendrá lugar en el Bulevar del Gran Capitán. 

Os facilitamos la siguiente información:

Programación  también puedes recoger un tríptico en nuestra biblioteca

Dossier de autores

Dossier de autores infantiles

REYJAVIK CIUDAD CREATIVA DE LA UNESCO

REYKJAVIK, CIUDAD MÁGICA

A pesar de tener sólo 200.000 habitantes, Reykjavik tiene una destacable tradición literaria, marcada por un patrimonio de literatura medieval de incalculable valor que incluye las Sagas, los Edda, y el Íslendingabók – Libellus Islandorum (Libro de los islandeses), entre otras obras. Esta larga tradición ha cultivado el carácter literario de la ciudad en las áreas de educación, conservación, difusión y promoción. Reykjavik es un claro ejemplo del papel central que la literatura juega en la sociedad y el paisaje urbano contemporáneos y en la vida diaria de sus ciudadanos. Con el apoyo del gobierno central, la ciudad prosigue desarrollando sus planes en materias de lengua, traducción e intercambios literarios internacionales. 

La Red de Ciudades Creativas  fue creada por la UNESCO en 2004 y tiene por objetivo promover el desarrollo social, económico y cultural de las ciudades, tanto en los países desarrollados como en vías de desarrollo. Las ciudades que solicitan formar parte de la red lo hacen con el objetivo de promover la escena creativa local. Además las ciudades también se convierten en defensoras de la misión de la UNESCO en favor de la diversidad cultural. 

En un momento en que más de la mitad de la población mundial vive en ciudades, el concepto de Ciudades Creativas se basa en la idea que la cultura puede desempeñar un papel importante en la renovación urbana. Progresivamente, los gobiernos están tomando más en cuenta la creatividad a la hora de planificar nuevas políticas económicas. Las industrias creativas contribuyen a la estructura social de una ciudad, a la diversidad cultural y a la mejora de la calidad de vida diaria, y a la vez refuerzan también sus comunidades y el sentimiento de identidad común. 

La Red de Ciudades Creativas tiene cuenta en la actualidad con 29 miembros, ciudades de los cinco continentes clasificadas en siete categorías: Ciudades de la Literatura, Ciudades del Cine, Ciudades de la Música, Ciudades del Arte Popular, Ciudades del Diseño, Ciudades del Arte Digital y Ciudades de la Gastronomía.

EXPOSICIÓN: LA POESÍA VISUAL STOP DESAHUCIOS

Nuestro centro acogerá durante este mes la exposición de 28 obras de distintos artistas relacionados con las artes visuales que han participado en la convocatoria de Boek861 y Boek Visual con el soporte del Centro de Poesía Visual (CPV) y Psicotrex. El lema que unifica las obras expuestas es "STOP DESAHUCIOS". Hace unos meses pudimos verla en el I.E.S Zoco de Córdoba, con una gran éxito. El mundo, ha recogido en su páginas un reportaje sobre las actividades realizadas por el alumnado de I.E.S Lope de Vega de Fuente Obejuna, Córdoba. Aquí os dejo el enlace.

Antonio Monterroso, licenciado en Filología Hispánica, profesor y poeta cordobés, realizó una convoca en octubre de 2012 en homenaje a José Miguel Domingo, modesto librero del barrio granadino de La Chana, cuyo suicidio se suma a ese innumerable número de personas que han sido desahuciadas de su vivienda. 

En nuestra provincia, un miembro de la plataforma se suicida en 8 de febrero de este mismo año. Cerca de un millar de personas se concentraron en el bulevar de Gran Capitán de Córdoba para protestar contra los desahucios y guardar varios minutos de silencio.

La clase media, la clase trabajadora, pequeños comerciantes, autónomos,  es la que está sufriendo este drama social. La pérdida de dignidad a que se ven sometidos millones de personas se merece una reflexión. 

A partir de la imagen se refleja la frustración y la ilusión de que esto cambie. La poesía visual es una forma de expresión artística relacionada con otras formas de creación Plástica y Visual. Muchos de estos artistas están comprometidos con causas solidarias y se han movilizado para poner su arte al servicio de la denuncia de los desahucios. 

Desde aquí queremos dar las gracias a Antonio Monterroso que ha puesto a nuestra disposición esta exposición y en breve visitará nuestro centro. 

Nuestro alumando elaborá microrrelatos partiendo de las imágenes expuestas y con el tema stop desahucios, que recogeremos en una publicación que formarán parte de nuestros ejemplares de la Biblioteca.

En el siguiente enlace podéis ver las obras de la convocatoria electrónica de Poesía visual. 

 

8 de marzo 

BRAVE

  ¡EN BUSCA DE LA LIBERTAD¡

 

 

 
El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o Día Internacional de la Mujer conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona. 

En esta película, Mérida es una princesa, pero no quiere serlo. No soporta todo lo que una princesa tiene que ser y hacer: sonreír aunque no le apetezca, ponerse vestidos bonitos aunque incómodos, tener buenos modales, ser una señorita... más bien, lo que ella quiere, es ser libre. Maneja el arco y la flecha como un verdadero arquero. 

Nos encontramos ante una película que consigue dotar a la mujer de unas grandes cualidades: nos considera capaces de ser fuertes, valientes, inteligentes, independientes y capaces de elegir nuestro destino. 

 Aquí os dejo el trailer.

 

CERTAMEN NACIONAL DE VIDEO PARA LA PREVENCIÓN DE LA DROGODEPENDENCIA

El Certamen, está considerado como una de las actuaciones preventivas más significativas desde el ámbito escolar, por la originalidad de su formato y por la implicación que se exige a la población a la que va dirigida. 

BASES

1. Podrán participar todos los alumnos/as que se hayan matriculado en Institutos  de Educación Secundaria del territorio nacional durante el curso 2012-2013

2. La participación podrá ser individual o en grupo, pero siempre en representación del Centro.

3. La obra debe ser inédita y original

4. El número de obras a presentar por cada Centro es ilimitado.

5. El tema será la prevención frente a cualquier tipo de droga

6. Al tratarse de un anuncio, y con la intención de difundirlo en todos aquellos medios que sea posible, la duración del mismo no podrá exceder de 1 minuto y 30 segundos

7.  El formato de presentación será cualquiera de los admitidos por Youtube y deberá estar grabado y disponible en esa plataforma en HD (1080), siendo condición imprescindible que cada una de ellas se encuentre en una dirección independiente de youtube.

8. Las obras también podrán enviarse en soporte físico (DVD), siendo imprescindible que el formato sea AVI 1080 HD. Serán remitidas al Instituto de Educación Secundaria “La Escribana”, c/ Cura Sebastián Calvo  nº 9, 14300. Villaviciosa de Córdoba. A la atención del Orientador del Centro, Francisco J. García Rueda.

9. El jurado valorará especialmente la originalidad y creatividad de las obras que presenten un mensaje claro y directo frente a las adicciones, así  como la calidad técnica en la grabación y el montaje, al igual que una cuidada estética acorde al público al que va dirigido.

10. Se otorgaran los siguientes premios:

- Primer Premio del Público
- Segundo Premio
- Tercer Premio
- Premios Especiales

  11. El premio especial Delegación Provincial  de Educación en Córdoba se otorgará a la obra que presente una mayor aplicación didáctica, y cuyo contenido pueda ser utilizado para trabajar la prevención  desde el aula.
12. El premio especial Diputación Provincial de Córdoba se otorgará a la obra que mejor plasme un mensaje en positivo, en donde se muestre la ventaja o bienestar que supone el no consumir droga. Por ello, no debe centrarse solamente en presentar los efectos nocivos que conlleva dicho consumo, sino que también debe mostrar alternativas reales de ocio y diversión sin necesidad de consumir ningún tipo de droga. 13. Existirá un Premio Especial Mancomunidad del Valle del Guadiato para aquel video que, de entre los finalistas, obtenga mayor número de visitas.
14. El plazo de recepción de las obras finalizará el 8 de mayo de 2013  deberán estar disponibles en Youtube y se comunicará su participación a través del formulario disponible en la página www.certamenescribana.com  en la que deberán indicarse los datos correspondientes al centro, el profesorado responsable, título, participantes, etc

PARA MÁS INFORMACIÓN CONSULTA EL SIGUIENTE ENLACE

CONCURSO EDUCATIVO DE FOTOGRAFÍA PAISAJÍSTICA

 

 El I.E.S "La Escribana", de Villaviciosa de Córdoba convoca un concurso de fotografía paisajística, con el que pretende promover la observación e interpretación del paisaje. 

¡Anímate a participar! 

1. TEMA:  

El tema de este concurso es el paisaje, cualquier aspecto del paisaje natural o humanizado (natural, rural o urbano) de Andalucía.

2. PLAZO:  
Del 29 de enero de 2013 al 31 de mayo de 2013



3. NÚMERO DE FOTOS:  
Podrán ser entregadas un máximo de 3 fotografías por autor/a.


 4. ENTREGA:  
Las fotografías se remitirán preferentemente a una de las siguientes direcciones:
1. Correos electrónicos:Categoría A:  paisaje.escribana.A@gmail.com


 5. REALIZACIÓN: 

Las fotos se harán con cámaras digitales, con resolución mínima de 300 ppp, y presentación en formato jpg o afines. Las obras serán inéditas y originales.


 6. PREMIOS: 

Categoría A (Alumnado):
PRIMER y SEGUNDO PREMIO: CÁMARA DIGITAL, TROFEO, LIBRO DE PAISAJE, DIPLOMA ACREDITATIVO.
Finalista 1, Finalista 2, Finalista 3 y Finalista 4: DIPLOMA ACREDITATIVO.

Para más información consulta la siguiente página web. enlace

Para cualquier consulta se podrá telefonear al número 957365523 o escribiendo a paisaje.escribana@gmail.com

El Modernismo

EL MODERNISMO

El modernismo es el primer movimiento literario que surgió en América Latina. Tuvo su mayor arraigo en la poesía producida entre aproximadamente 1880 y 1916. La poesía modernista valora el cultivo del arte por el arte, por lo que hay un énfasis en las imágenes hermosas, armoniosas y exquisitas, así como en la perfección de la forma del poema. Los poetas modernistas no querían producir una poesía burguesa para el consumo masivo.Aparecen cisnes, ornamentación lujosa, materiales preciosos y animales hermosos. 

En contraste con la naturaleza silvestre del romanticismo, la naturaleza en el modernsimo es domesticado y cuidado como los jardines franceses. 

El 18 de enero de este año, se celebró el 146 aniversario del nacimiento de Rubén Darío, poeta nicaragüense considerado el padre del Modernismo, con un doodle homenaje al cisne de los versos. 

 

 

El Departamento de Lengua y Literatura ha preparado unas actividades para trabajar este movimiento en el aula de una forma más atractiva.

Os recomendamos consultar los siguientes enlaces:

• Autores y contexto histórico enlace.
• Modernismo: CNICE enlace.
• Antonio Machado enlace.

Libros, claves, globos y piruletas

 

 

Aprovechando la festividad de San Valentín, la Biblioteca del I.E.S Ipagro ha realizado una selección de libros para compartir con los amantes de la lectura. Hemos intentado recoger todo tipo de amores: aventureros, pasionales, inconmensurables, desgarradores, tiernos y fantásticos.

A la entrada de la Biblioteca podéis encontrar estos ejemplares, que hemos expuesto con ayuda del alumnado de 1º B  en la hora de tutoría.

Romeo y Julieta, Don Juan Tenorio, Las mil y una noches, De todo corazón, Canciones de amor, El viejo que leía novelas de amor, La voz a ti debida, Veinte poemas de amor de Neruda, Antologías amorosa, Corazón tártaro, entre otros.

La Biblioteca  se llenó de globos, de corazones,  de claveles, de deseos y de ilusión. Los/as alumnos/as de 4º prepararon con ilusión las tarjetas para San Valentín. 

Los libros hoy, se mezclaron con flores llenas de dedicatorias de amistad y de amor.  Además, ya sabemos todos/as que el Día de San Valentín aflora uno de esos topicazos con que nos bombadea el mundo de la publicidad para invitarnos a realizar un siempre consabido consumismo en torno a los regalos. Pero también podemos darle la vuelta al asunto (dejemos tranquila la tortilla) y poner negro sobre blanco, sentimientos, ideas, poemas sobre el amor... 



Parafraseando aquel título de la película de Woody Allen: "Todo lo que usted querría decir sobre el amor, pero nunca se atrevió a confesarlo"
 

 


  






El alumnado de 1ºB, en la materia de lengua,  han estado trabajando la lírica y han escrito dedicatoras y poemas que adornan el árbol de la entrada del instituto.



 

































  















Además el alumnado de diversificación, con su tutora, han seleccionado imágenes de temática amorosa, muchas de ellas relacionadas con la lectura. 


 










 

L'origine de la saint Valentin

L'origine de cette fête demeure un mystère, comme l'amour ! le 14 février, c'est la saint Valentin, comme chaque jour du calendrier catholique, on fête un saint. Et les saints sont toujours patrons de quelque chose. Patron d'un lieu, d'une corporation ou d'une organisation. Ainsi, saint Roch est le patron des bergers... Et l'Église a fait de saint Valentin le patron des fiancés.

Pourquoi Valentin ? Il n'y a pas de Valentin martyr ou autre qui a quelque chose à voir avec les amoureux...

Dans la Rome antique, on fêtait certes le 15 février les Lupercales, célébration un brin paillarde du dieu Faune mais on ne peut affirmer que la saint Valentin a été instaurée pour remplacer cette fête païenne, d'autant plus qu'elle ne fut guère célébrée par l'église.

C'est au Moyen Âge, en Angleterre, que sont apparus les premiers mots d'amour liés à l'occasion de la saint Valentin. Une tradition raconte que les oiseaux s'accouplaient à la mi-février... C'est la fin de l'hiver : les premières fleurs apparaissent avec les premiers gazouillis des oiseaux...

Mais c'est surtout au XVIIe siècle, que Valentine devient populaire. William Shakespeare, dans Hamlet, fait chanter Orphelia :

texte de William Shakespeare : To-morrow is Saint Valentine's day. All in the morning betime, And I a maid at your window, To be your Valentine. Then up he rose and donned his clo'es And dupped the chamber door, Let in the maid, that out a maid, Never departed more.

traduction de Victor Hugo : Bonjour ! c'est la Saint-Valentin. Tous sont levés de grand matin. Me voici, vierge, à votre fenêtre, Pour être votre Valentine. Alors, il se leva et mit ses habits, Et ouvrit la porte de sa chambre ; Et vierge elle y entra, et puis jamais vierge elle n'en sortit.

Valentin & Valentine

Valentin est un prénom d'origine latine. Il s'écrit en latin Valentinus et provient de valens,-tis : fort, robuste, vigoureux. Ce nom n'a apparemment rien à voir avec l'amour... mais l'amour ne rend-il pas ceux qui s'aiment plus forts ?

En anglais, Valentin se dit Valentine (le i se prononce [aï]) et ce nom est aussi bien valable pour l'homme que pour la femme... Valentine désigne un amoureux (homme ou femme) c'est la personne à qui on souhaite la saint Valentin, on lui dit alors :
Be my Valentine! sois mon Valentin ! sois ma Valentine !

Valentine, c'est aussi une carte d'amour que l'on s'envoie le Valentine's Day comme on s'envoie des cartes de vœux pour le nouvel an...